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viernes, 29 de enero de 2016

Práctica de la Asignatura. Sobre la Libertad de John Stuart Mill. Miércoles 30 de marzo de 2016

 La actividad propuesta en esta práctica tiene como objetivos desarrollar: Capacidad de síntesis y  capacidad de análisis con textos de los autores clásicos en Teoría Política. Para ello se propone a los estudiantes que realicen una lectura concentrada y reflexión sobre un extracto del texto de la obra de John Stuart Mill (Londres 1806 Aviñón 1873). 

Después, en una página -por una cara- se señalarán cuáles son las ideas principales de la lectura. En la página figurará el nombre y primer apellido del estudiante, la asignatura, el grupo, la fecha y el número de práctca en la parte superior derecha. La copia en papel se entregará a la profesora la próxima semana. Despues se guardará en la carpeta de trabajos del curso para entregar el último día de seminarios --y despues opcionalmente, algunas de las prácticas pueden subirse al cuaderno digital del estudiante.

Práctica 
  1. Anoten las ideas principales del extracto analizado. Estamos trabajando con la edición de Alianza Ed. de 2011 (Desde la pag. 230 "Nos es tan sólo en materias de educación..." hasta pag. 236: "... sin que nadie haya sido capaz de ocupar su lugar.")
  2. Hagan un resumen de 10 lineas del texto extractado para la práctica.
  3. Refiéranse al texto de manera académica cuando lo citen, tanto a lo largo del resumen como al final, cuando incluyan en bibliografía la mención de la obra, al pie de la página [para hacerlo sigan estas pautas de citación]
Las lecturas corresponden a la edición en castellano de la obra realizada por Alianza Editorial en 2013. Se trata de materiales extraídos de la undécima reimpresión, que contiene el prólogo de Isaiah Berlin y está en la colección Alianza Editorial Ciencia Política. El paginado varía en las distintas reimpresiones a causa del distinto tamaño de letra.


miércoles, 20 de enero de 2016

Immanuel Kant: Clase del 31 de Marzo 2016

Estimados estudiantes, en la clase anterior estudiamos la obra de Rousseau, poniendo el foco en la voluntad general y en su concepto de democracia. Esta clase está dedicada a Inmanuel Kant. La clase tiene dos partes, para el 31 de marzo se visiona un video y se contribuye con ideas en el foro en Moodle, y tras la clase del siete de abril, se realiza el resumen de Estado y Soberanía (Capítulo dedicado a Kant).

El video

La clase comienza escuchando el video del profesor Christopher Insole de la Universidad de Durham, accesible en este enlace. Se les pide que escuchen el video y que participen en el foro abierto en Moodle respondiendo a estas preguntas ¿Cuál es la concepción de la naturaleza y de la libertad en Kant? La participación en este foro es obligatoria, forma parte de la nota global. Para premiar el esfuerzo, se evalua la calidad de la participación, la aportación, discusión y capacidad crítica. Pueden publicar tantas veces como gusten. Es posible también borrar las publicaciones, con el objeto de que puedan desarrollar ideas creativas con libertad. Los propósitos del foro son:
  1. Fomentar la participación de todos los estudiantes en el proceso de desarrollo guiado del conocimiento de la asignatura; 
  2. No restringir la participación a las clases presenciales;
  3. Fomentar la reflexión por pares, donde los estudiantes se ayudan entre sí 
  4. Detectar con anticipación puntos débiles en la comprensión de los clásicosen los que luego se incidirá en clase
Trabajo sobre el libro de examen teórico

El resumen sobre Kant que hay que realizar en una hoja por una cara a partir del libro de Joaquín Abellan, Estado y Soberanía, publicado por Alianza, a entregar tras la clase del siete de abril.

miércoles, 13 de enero de 2016

Emmanuel Kant

La Historia del Pensamiento Político fue una de mis asignaturas preferidas en la carrera de Periodismo, y de ella recuerdo un profesor entusiasta con la asignatura, de buena retórica -a esa edad me impresionaba y lograba que llegase puntual a mis clases de las nueve de la mañana. También recuerdo los libros con los que preparaba los exámenes: El libro de Jean Touchard (1918-1971), historiador y politólogo francés 




y el de George Sabine (1880–1961) --profesor de filosofía estadounidense que llego a ser decano de la Graduate School y vicepresidente de Cornell
Universidad de Cornell. Fuente: Wikipedia

En esa época ningún profesor nos exponía a textos originales -ni en Periodismo ni en Ciencias Políticas. Nos exponían a manuales, en general los suyos. Para mí fue una sorpresa que en el Departamento de Ciencia Política III se trabajase con las traducciones de los textos originales cuando llegué como profesora de practicas en Teoría Política en 2011 !Por primera en España vez conocía a estudiantes que leían los textos originales de John Stuart Mill o a Karl Marx, en lugar de leer a alguien que les había leído!

En las clases del curso de Formación de la Teoría Política trabajamos con algunos autores originales.
También estamos aproximándonos a las distintas épocas históricas a través de dos herramientas, para contextualizar: Los mapas históricos y un manual reciente básico.

Mapas históricos, a los que me aficioné de la mano de mi profesora de Historia. Sus clases se seguían Atlas histórico en mano y nos examinaba de los mapas --como lo haría después el profesor de Historia de America Latina en la Facultad de Políticas. Wikipedia hoy en día es de mucha ayuda en este sentido [ver enlace].


Wikipedia


Un manual reciente básico, publicado por Bouretz, Colas y Guillaume, en una traducción de Tecnos, que está disponible en este enlace. Para la semana del siete de abril y las de después de Semana Santa, las lecturas de preparación antes de la clase comprenden de la página 68-72: las referidas a Emmanuel Kant.

Fuente
Finalizamos recordando las bases para la creación y revisión de los cuadernos digitales de la asignatura sobre Teoría Política.